RECICLAJE DENTRO DEL AULA INFANTIL
El período de educación temprana tiene muchas ventajas para
el desarrollo humano porque la personalidad, la capacidad de pensamiento, la
independencia, la capacidad educativa, la socialización y los hábitos del
individuo comienzan a desarrollarse y, a través de esto, el niño crece
gradualmente hasta convertirse en un individuo que lleva una vida
independiente, generando ideas y tomando sus propias decisiones. Por eso,
ahora es el momento perfecto para concienciar sobre la importancia de la
protección del medio ambiente, entre otras cosas. Esta etapa tiene sus propias
características. Por ejemplo, lograr el pleno desarrollo motor y cognitivo que
se consigue a través del juego es divertido y dinámico. Hay escritores como
Piaget y Vygotsky que creen que el juego es la mejor herramienta para que los
niños desarrollen su pensamiento.
Imagen 1:
Hay docentes que quieren dejar los libros a un lado y
preparar ellos mismos un complejo pedagógico, pero todavía hay muchos que no se
comprometen a mejorar el proceso educativo en las aulas. Vemos cómo se esconden
detrás de libros para enseñar los principios mínimos de la educación infantil.
Por lo tanto, J. Bernet (2002) explicó que los libros de texto se han
convertido en una especie de prótesis importante para compensar las deficiencias
culturales y científicas de algunos profesores.
Imagen 3:
Los profesores tienen que saber que necesitan comunicarse
para motivar. Porque sólo las exigencias, las órdenes y la imposición de
límites no pueden aportar nada positivo. Si desea crear una atmósfera pacífica,
apasionada y entusiasta en el aula, necesita encontrar alternativas a los
métodos tradicionales.
Hay varias sugerencias pedagógicas para revertir la falta de
compromiso de los docentes que pueden ayudar a quienes deseen utilizarlas en
sus aulas. La web de la Junta de Andalucía tiene un ejemplo del programa Aldea,
lanzado hace 27 años, que proponía introducir la educación ambiental en el
sistema educativo y ha logrado importantes avances. Esta plataforma proporciona
documentos, marcos teóricos y pautas didácticas que promueven la integración de
los centros en el campo de la protección ambiental.
Imagen 4:
Aldea es un programa de educación ecológica para la
comunidad educativa desarrollado por la Consejería de Educación y la Consejería
de Medio Ambiente, Territorio y Ordenación de la Junta de Andalucía. Tiene como
objetivo impulsar el desarrollo integrado de planes educativos para la
conservación de los recursos naturales y el fomento del desarrollo sostenible
en la comunidad educativa andaluza, contribuyendo así a la creación de una
sociedad respetuosa con el medio ambiente, justa y solidaria.
Imagen 5:
La combinación de educación ambiental y educación en artes
visuales tiene como objetivo crear una herramienta dinámica y divertida para
potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje en edades tempranas. Porque a
esta edad se necesitan más recursos para adquirir conocimientos
específicos.
Las herramientas que nos brinda la naturaleza y con las que
contamos cada día nos permiten trabajar en las artes visuales y cubrir todas
las áreas del currículum sin tener que leer muchos libros de texto. Estos
libros al final sólo te dicen qué hacer y cómo hacerlo, no hay ninguna
demostración o explicación que te ayude a entender lo que dicen. No puedes
pretender aprender artes visuales coloreando cartulinas con la mítica frase
"Pinta los colores que te diga el profesor y rellena los espacios sin
salirte del cuadro”. Esta propuesta tiene exactamente el significado opuesto.
El objetivo aquí es brindar al alumnado libertad de expresión para que pueda
dar rienda suelta y expandir su creatividad sin limitar la imaginación.
Imagen 6,7:
Los niños y las niñas deben aprender jugando. Según Alcade,
C. (2003: 68), en la infancia, especialmente en los más pequeños, “el arte,
como el juego, es, ante todo, un medio natural de expresión. Los niños son
seres en constante cambio y la representación gráfica que realizan debe ser
considerada como el lenguaje del pensamiento”
A través de las artes visuales y el juego, podemos ayudar a
desarrollar la creatividad de los niños. Porque si le das a un niño o niña
materiales de desecho y le permites explorar, su imaginación superará todas las
expectativas y podrá crear algo con esos materiales. Existen varias teorías
relevantes que hablan del proceso constructivo de aprendizaje interno a través
de la interacción con personas y objetos considerados.
Una manera lúdica y divertida para que el alumnado aprenda
sobre el arte reciclado es a través de la lectura y su posterior puesta en
práctica.
Un libro que he encontrado con buenas referencias en muchas
páginas es “Basurarte, crear, divertirse y reciclar”. El autor de este libro es
un artista argentino, Gusti, y ha sido traducido al castellano por Océano
travesía.
Para sintetizar, Basurarte nos cuenta la realidad, que los humanos
siempre hemos producido basura. Y que cada vez producimos más y más, hasta que
llegue el momento en que el planeta esté tan repleto que parezca un
basurero.
Para parar esa catástrofe, el libro propone dos soluciones
diferentes. La primera es lo obvio, que produzcamos menos. Y la segunda es que
volvamos a darle vida a aquellos objetos, es decir, reciclar o reutilizar a
través del arte.
Anima a crear al alumnado numerosidad de objetos, como
juguetes, disfraces, máscaras, muñecos, juegos, y, por supuesto, obras de
arte.
Esta forma de aprender sobre el arte de reciclado en los
centros educativos me parece magnífica, porque fomenta la creatividad, la
lectura, la imaginación a través de una metodología activa que apasiona al
alumnado.
Otra excelente manera de trabajar las artes visuales en el
aula es a través de los rincones, porque allí puedes interactuar libremente con
el material.
Esta metodología, muy usada en infantil, consiste en elegir
diversas actividades lúdicas y colocarlas en diferentes sitios de la clase. El
alumnado irá rotando por las diferentes zonas, realizando cada actividad.
Los juegos de los rincones pueden promover la autonomía en
la resolución de problemas al proporcionar una variedad de escenarios con
situaciones de la vida real que debes afrontar y que implican un cierto grado
de complejidad.
“El juego es un modo de interactuar con la realidad que
viene determinado por los factores internos de quien juega, y no por los de la
realidad externa. Es una actividad fundamental del niño, imprescindible para un
desarrollo adecuado” (Herrera de la Torre y Martínez Díaz, 2008, p.41).
Por último, otro método que podría fomentar el arte de reciclado son los museos. Es cierto que hay numerosidad de museos, pero muy pocos de ellos abarcan el arte de reciclado. Si no es posible visitar alguno por distancia o presupuesto, se puede proponer al alumnado que busque sobre ellos en internet, una plataforma cada día más usada por todos. Incluso se puede buscar en Google Earth para que los niños puedan moverse por la calle del museo, aunque esta aplicación no pueda entrar en él, para ampliar la curiosidad del alumnado en este tema antes de buscar fotos de su interior. Además, hay ciertos museos que sí es posible visitar gratuitamente y desde casa gracias a Google.
Imagen 12:
https://rz100arte.com/arte-ninos-bausrarte-crear-divertise-reciclar/
https://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/7914/TFG_MU%C3%91OZ%20COMPAN,%20ANA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Junta de Andalucíahttps://www.juntadeandalucia.es › p...Programa Aldea, Educación Ambiental para la Comunidad Educativa
Último párrafo: fuente propia.
Imagen 1: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/67/Jean_Piaget_in_Ann_Arbor.png/220px-Jean_Piaget_in_Ann_Arbor.png
Imagen 2: https://pymstatic.com/8870/conversions/lev-vygotsky-biografia-wide_webp.webp
Imagen 3: https://einailustracion.files.wordpress.com/2012/04/bernet2bdraw.jpg
Imagen 4: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.juntadeandalucia.es%2Fmedioambiente%2Fportal%2Faldea-certamen-de-experiencias-didacticas&psig=AOvVaw1nPiwjF0pU9EL5KuYzVvTT&ust=1700735049631000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBEQjRxqFwoTCJjC7vWx14IDFQAAAAAdAAAAABAJ
Imagen 5: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.juntadeandalucia.es%2Feducacion%2Fportals%2Fweb%2Faldea%2Fprograma-aldea&psig=AOvVaw1Rldhrojq_-mlqlHMiY4zT&ust=1700735126136000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBEQjRxqFwoTCMjYnJqy14IDFQAAAAAdAAAAABAK
Imagen 6: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.fundacionconectea.org%2F2020%2F04%2F18%2Fcomo-ensenar-a-respetar-el-margen-al-colorear%2F&psig=AOvVaw1cq2vuU2MB8SzReDzYOjNf&ust=1700735352203000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBEQjRxqFwoTCOjgrYaz14IDFQAAAAAdAAAAABAE
Imagen 7: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.flaticon.es%2Ficono-gratis%2Fflecha-apuntando-hacia-abajo_66783&psig=AOvVaw24ecATcV0aPmfJH93Ih6_7&ust=1700735509919000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBEQjRxqFwoTCKjhsdGz14IDFQAAAAAdAAAAABAE
Imagen 8: https://images.hola.com/images/0276-1557845a41ca-abb56765b32f-1000/horizontal-1200/ni-os-jugando-a-pintar.jpg
Imagen 9: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fcmpc.emol.com%2Fnoticias%2Fdesafio-carton-invita-a-crear-utilizando-materiales-reciclados%2F&psig=AOvVaw2jsrB6JjNWochR2DoSIK8u&ust=1700735834855000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBEQjRxqFwoTCKDlnOy014IDFQAAAAAdAAAAABAE
Imagen 10: https://i2.wp.com/rz100arte.com/wp-content/uploads/2016/09/basurarte-1600x1200nuevookok-e1494594711798.jpg?resize=500%2C375&ssl=1
Imagen 11: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.es%2Fpin%2F526850856410171578%2F&psig=AOvVaw2FNQmeqcCmrXiRipOD3WXG&ust=1700735923903000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBEQjRxqFwoTCLjHzJa114IDFQAAAAAdAAAAABAv
Imagen 12: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ftrilemapobla.fundaciontrilema.org%2F2019%2F12%2F17%2Frincones-infantil%2F&psig=AOvVaw09h0pD8hyFiuiuHULduP_X&ust=1700736059502000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBEQjRxqFwoTCJCSqte114IDFQAAAAAdAAAAABAJ
Imagen 13: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Flaprensa.peru.com%2Ftecnologia-ciencia%2Fnoticia-google-maps-museos-puedes-visitar-despegarte-sitio-smartphone-street-view-nnda-nnrt-91169&psig=AOvVaw2HnhP_PaJZIYDIGPPcklGZ&ust=1700736150417000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBEQjRxqFwoTCOCpzYK214IDFQAAAAAdAAAAABAJ
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