TALLERES DE ARTE RECICLADO CON MATERIALES HOSPITALARIOS
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En las Unidades de Diálisis y Oncología del Hospital Gregorio Marañón se ha llevado a cabo un taller denominado “Soy un super héroe”, que consiste en la realización de una escultura-juguete realizada con algunos objetos de uso hospitalario. Este taller ha servido de base para idear la propuesta “Pecera Yayoi” fundamentada en las estéticas de la artista japonesa Yayoi Kusama con la finalidad de construir piezas visuales -cristalizadas en una pecera- que permiten al paciente establecer múltiples formas de relación con el arte contemporáneo, la contemplación de una pieza artística realizada por sí mismo y, finalmente, la satisfacción de compartir un conocimiento.
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1. TALLER SOY UN "SUPERHÉROE"
El taller se ha realizado durante los meses de junio y julio de 2010. Partiendo de términos como Reciclaje y Ecología, conceptos que nos son familiares, se plantea la creación de esculturas de pequeño formato con objetos y utillaje hospitalario, pudiendo ser “readymade” u “objet trouvé”. Estos términos hacen referencia a lo que se conoce como Arte Encontrado, que nos describe las obras realizadas mediante el uso de objetos que no tienen una función específicamente artística, pero que se modifican o se contextualizan para conseguir tal fin y cuyo creador fue Marcel Duchamp a principios del siglo XX.
El hecho de transformar materiales que pierden su función y que desechamos y convertirlos en “arte”, plantea una búsqueda que en la actualidad es perseguida por diferentes colectivos artísticos y diversos grupos de defensores del medio ambiente.
Aunque la práctica del reciclaje es muy antigua, la denominación del término es relativamente reciente y se relaciona con los avances en los estudios sobre las problemáticas ecológicas o medioambientales, remitiéndose al proceso de reutilización de los objetos y materiales que se encuentran en el entorno.
En este taller, se pretende que a través del reciclaje de utensilios hospitalarios, los participantes puedan conocer y valorar otras funciones que puede tener ese material, construyendo una serie de esculturas de pequeño formato, a modo de collage, de objetos, de tal manera que adquieran una conducta ecológica de respeto al medio ambiente fomentando su conservación.
El taller se ha diseñado teniendo en cuenta la especificidad de las Unidades de Diálisis y Oncología, en las que nos podemos encontrar con diversas patologías, debido a los estadios en que se encuentra la enfermedad de los pacientes, los tratamientos a que son sometidos y las estancias prolongadas o intermitentes que tienen que afrontar.
Reflexionar sobre las sensaciones que nos aporta el utillaje hospitalario.
Encontrar nuevas aplicaciones en los materiales que habitualmente encuentran en su entorno de hospitalización.
Experimentar un nuevo uso de estos materiales y neutralizando las posturas de rechazo o de temor frente a los mismos.
Diseñar un objeto de pequeñas dimensiones con materiales de desecho hospitalario.
Recontextualizar un objeto y modificarlo para que pueda ser contemplado desde diferentes puntos de vista.
Dirigir su propia producción y aprender a tomar decisiones para resolver los problemas que puedan presentarse.
Conocer diferentes versiones de artistas contemporáneos que establecer un juego visual con objetos encontrados.
Sensibilizarse con el medio ambiente, reciclando materiales y dándoles un uso diferente.
Trabajar en equipo, respetando las opiniones de los demás.
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1.2 CONTENIDOS
El taller consta de una parte teórica y otra parte práctica. La parte teórica, presentada en Power Point, consistirá en la proyección de los trabajos de diferentes artistas que en la actualidad estén realizando sus obras en materiales de reciclaje.
En cuanto a la práctica, los asistentes desarrollarán una serie de esculturas de pequeño formato con objetos y utillaje hospitalario.
1.3 PRESENTACIÓN DE ARTISTAS CONTEMPORÁNEOS
El primero de los artistas de referencia es Joan Brossa, quien intenta descubrir la magia en el objeto más cotidiano combinándolo con la poesía. En sus obras existe un fuerte contraste entre el título y el objeto recontextualizado que realiza.
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Otro de los referentes para los alumnos es la obra Chema Madoz, quien se centra en el universo de los objetos, las apariencias múltiples, las asociaciones y los juegos de relaciones iconográficas, en los que la poesía objetual y la memoria del surrealismo se encuentran siempre presentes y configuran un universo muy particular cargado de referencias cruzadas y metáforas.
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Uno de los ejemplos más claros de reciclaje en el arte lo encontramos de la mano de Victoria Encinas, quien interrelaciona la pintura con la fotografía y la arquitectura con los objetos. Su búsqueda se basa en conseguir el orden geométrico-espiritual.
Realiza su obra utilizando diferentes objetos reciclados, que combina la lógica minimalista con el ligero humor de su mirada.
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Por último, se le proyectan a los alumnos imágenes de la obra de Liliana Porter, que trabaja básicamente con juguetes, muñecos y fotografías. Esta artista argentina es un claro ejemplo de cómo un material cotidiano se puede combinar con otros reciclados, recreando nuevos objetos.
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1.4 CONCLUSIÓN DEL TALLER "SOY UN SUPERHÉROE"
La transformación de materiales de uso hospitalario proporciona a los participantes no sólo nuevos retos en cuanto a la elección del utillaje a emplear, sino que, también les conecta con una experiencia artística y una conciencia ecológica.
La realización de una escultura-juguete de pequeño tamaño, realizada con material hospitalario, amplía las posibilidades de representación de un personaje o de un juguete específico, donde el paciente tiene que valorar su durabilidad u otras posibles funciones diferentes de las que inicialmente tenían.
La búsqueda de nuevas soluciones estéticas a partir de un material reciclado, desarrolla la creatividad de los asistentes, animándoles en la búsqueda de otros materiales, valorando y respetando el medio ambiente.
El desarrollo del taller con más de un participante facilita la comunicación entre los pacientes y les anima a trabajar de forma cooperativa, aportando nuevas ideas y respetando las opiniones de los demás, dando lugar a debates posteriores.
Se propone la realización de este taller para construir un pequeño acuario partiendo de las bolsas que se utilizan en los hospitales para suministrar medicación intravenosa y otros materiales de fácil manipulación y acceso.
Se trata de reutilizar materiales de desecho que se pueden encontrar en el ámbito hospitalario, para construir pintando o recortando formas -que recuerden a peces- y fondos también intervenidos, con el propósito de hacer una “pecera” basada en las estéticas de la artista japonesa Yayoi Kusama.
Este módulo se puede realizar en dos o tres sesiones de 2 horas cada una. Teniendo en cuenta las características de los pacientes, se pone a disposición del educador la idea germinal, para que, haciéndola “suya” pueda impartir ajustándose a las circunstancias. Es válida para cualquier edad siendo la más apropiada entre los 10 y 16 años.
Puede adaptarse a todas las edades.
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Para transmitir conocimiento es preciso fijarse unos objetivos claros que respondan a las expectativas del docente -ideólogo-, de la sociedad y de las personas a las que va orientado.
Los objetivos en educación artística se originan a partir de las reflexiones que persiguen el “ideal” de una acción pedagógico-artística. Después, en la puesta en marcha de los enunciados, se trata de no perder la esencia de los puntos de partida, crear un clima intelectual valorizador de la propuesta y compartir saberes con creatividad y generosidad.
Concretamos los siguientes objetivos:
Realizar una pecera con la estética derivada del conocimiento de la artista Yayoi Kusama.
Mejorar la autoestima utilizando el arte como medio para encontrar respuestas satisfactorias en forma de piezas artísticas.
Rentabilizar en forma de conocimiento el tiempo de ingreso hospitalario.
Redirigir el pensamiento -generalmente centrado en la enfermedad- hacia la acción y la búsqueda de la belleza.
Estimular la capacidad creativa creando nuevas relaciones entre los materiales que les rodean.
Enriquecer el lenguaje visual de los asistentes.
Desarrollar la capacidad manual de la mano operativa con apoyo (los niños de diálisis sólo disponen de una mano).
Favorecer la creación de saberes compartidos.
Para conseguir los objetivos propuestos se articulan los contenidos bajo parámetros, que a su vez, sirven de varias vías, que tratan de solaparse para acometer cada objetivo desde distintas perspectivas y así reforzar cada uno, asegurándonos de que alcanzan sus metas.
Las conclusiones a las que pretendemos llegar con la propuesta de este taller, se fundamentan en los objetivos de partida.
Consideramos que puede mejorar la autoestima de los pacientes, utilizando el arte como medio para encontrar respuestas satisfactorias en forma de piezas artísticas. Todos conocemos el placer que produce crear algo nuevo y bello.
Los asistentes tendrían la sensación de no perder el tiempo, debido a la duración de cada sesión de su tratamiento. Al disponer de un monitor que les acompaña y motiva, emplean su tiempo de forma positiva. Por otra parte, el estimular la creatividad para rentabilizar el tiempo de tratamiento podría ayudarles a sentirse mejor y el tiempo que antes consideraban perdido se transforma en conocimiento.
Las horas de taller se centraría la atención en el arte. Es una forma eficaz de redirigir el pensamiento -generalmente centrado en la enfermedad- hacia la acción y la búsqueda de la belleza.
Una vez realizada la práctica, los alumnos podrían contemplar los materiales que les rodean con una mirada más atenta y aguda, creando nuevas conexiones mentales de modo que la capacida d creativa se ve estimulada de forma positiva estableciendo relaciones entre los materiales “reciclados”.
Está demostrado que cuando se abordan temas nuevos se enriquece el lenguaje visual.
https://www.redalyc.org/pdf/5135/513551281012.pdf
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